HAIL MARY

OUR FATHER PRAYER

INTERACTIVE ACTIVITIES PRIMARY 6

STARTER UNIT

Vocabulario:  

1. Ordinal numbers 1st-31st
2. Japan, Morocco, Russia, Kenya, Peru, Britain.
3. Mail icon, message, email address, spell check, past times, heroes, villains, fame, fortune, life at home, planet.
4.  Vocabulario del nivel 5

Estructuras comunicativas

1. Fechas: Dates; (the) 23^rd (of) March
2. Repaso de las fórmulas interrogativas: (Review of question forms): How do you spell Brown?, When’s your birthday?, What do you look like?, What do you do at home at the weekend?, What’s your favourite place for a holiday?,
3. Where are you/ from?, I’m/She’s//He’s from…                                       

Funciones del lenguaje

1. Presentarse
2. Hacer y responder a preguntas sobre la identidad de la gente.
3. Hablar sobre los gustos y aficiones personales.
4. Preguntar y responder el país de origen.

ACTIVIDADES:

1. Escucha y repasa los números cardinales y ordinales.
2. Números ordinales: ¿Dónde está escondido Squigly?
3. Números ordinales: Memory
4. Abecedario: Escucha y repasa el abecedario
5. Ordinal numbers : Lee el texto y pon a cada corredor en su posición.
6. Ordinal numbers: Escribe los números ordinales y comprueba tus aciertos

 

UNIT 1

Vocabulario

1. old, young, strong, weak, pretty, ugly, brave, scared.          
2. Older, younger, stronger, weaker, nicer, nastier, shortest, tallest, lightest, heaviest, biggest, smallest, longest, youngest, oldest.
3. Sporty, friendly, wise, trendy, lucky, funny.
4. Manga, eyebrow, pupil, iris, jaw, lip, mouth, head.  I know, I don’t know.

Gramática

1. Comparative and superlative adjectives

Estructuras comunicativas

1. Who is she/he? I’m/He’s/She’s… -er than
2. I’m/She/He’s the …-est in the (class) -  Who’s the… -est person in the world?

Funciones del lenguaje

1. Describir personas.
2. Comparar edades, pesos y alturas.

ACTIVIDADES

1. Describing famous people: Lee y completa los textos.
2. ¿Cómo se forma el comparativo y el superlativo?
3. Completa el texto y repasa los grados del adjetivo.
4.  Con este crucigrama repasarás el vocabulario.
5. Escucha y aprende el Trabalengua
6.  Canción / Song
7. Comparativos
8. Comparativos
9. Superlativos
10. Superlativos
11. What do they look like ?

 

UNIT 2

Vocabulario

1. watch, belt, ring, wristband, rucksack, scarf, boots, earrings.
2. famous, crown, princess, eagle, prince.
3. never, sometimes, often, always.
4. watch films, go out alone, go horse riding, go to pop concerts, go on skiing holidays, play video games, send, magazine article, princesses, schoolboy/girl
5. gold, diamonds, pearls, silk, rock, mine, oyster, rare, ordinary, cocoon, worm, gold
6. long, short, new, old, fragile, hardest, come from, get from.
7. Lucky thing!, Poor thing!

Gramática

1. Present simple: she/he + adverbs of frequency
2. Present simple: all forms + questions

Estructuras comunicativas

1. She’s/He’s/They’re wearing,  Are you wearing…?, Yes, I am/No, I’m not. 
2. He/She wears…  I always/often/sometimes/never… Does he/she play…? Yes, always/sometimes/often,    No, never.

Funciones del lenguaje

1. Expresar lo que se lleva puesto y lo que se tienen en general
2. Hablar de actividades de tiempo libre y frecuencia de acción.

ACTIVIDADES:

1. Trabalenguas
2. Story: Happily ever after
3. Canción / Song 
4. Crossword: Repasa el vocabulario de la unidad
5. Fame and Fortune: Completa el texto
6. What are you wearing ?
7. Clothes
8. My hobby: Lee un texto, elige la respuesta verdadera, completa frases, …
9. Clothing 1: Repasa y amplia el vocabulario de la ropa con ejercicios variados
10. Clothing 2: Repasa y amplia el vocabulario de la ropa con ejercicios variados

UNIT 3

Vocabulario

1. lawyer, doctor, vet, office worker, builder, cleaner, housewife, reporter.
2. In a hospital, postman, waiter, policeman, pupil, actor, teacher, workers, cowherd
3. Trousers, school uniform, short, go to school, surprised, free education.
4. Five past, ten past, twenty past, twenty five past, twenty five to, twenty to, ten to , five to, o’clock, half past, quarter past,  quarter to .
5. African, Calypso, Flamenco, Samba, rock and roll, blues, jazz, reggae, rap, hip hop, West Africa, the Caribbean Islands, Peru, Brazil, North Africa
6. Cool!, Boring!

Gramática

1. Past simple: to be; she/he/they + was/were
2. Past simple: to be,  all forms + questions

Estructuras comunicativas

1. What’s your uncle’s job?, He’s a… 
2. He/She was/wasn’t, They were/weren’t, I’m/I’m not a…
3. I was/wasn’t at  + lugar,   Where you at + lugar?, Yes, I was, No, I wasn’t.
4. I was… We were…,    …was originally from…,  it often accompanies…,   on + fecha.

 Funciones del lenguaje

1. Hablar sobre lo que ha hecho la gente el fin de semana
2. Decir las horas

ACTIVIDADES:

1. ¿Cómo se expresa la hora en inglés?
2. What´s the time? : Practica las horas con este juego. Hay tres niveles de dificultad.
3. Story: The oldest pupil
4.  Trabalenguas
5.  Canción / Song
6. Realiza el siguiente crucigrama (Crossword) para repasar el vocabulario de la unidad.
7. The oldest pupil: Completa el texto con la palabra adecuada
8. Professions: Aprende/Repasa el nombre de 34 profesiones
9. Jobs: Diferentes ejercicios para trabajar el vocabulario relacionado con ocupaciones y profesiones en general.
10. To Be : Une el pronombre personal con la forma correcta
11. Was or were? : Completa con la forma adecuada

INTERACTIVE ACTIVITIES PRIMARY 5

UNIT 1: FAMILY AND FRIENDS

Vocabulario y estructuras:

1. long, short, small, big, curly, straight, glasses.               
2. Polite, rude, tidy, untidy, on  time, late.          
3. Lovely, hairdressers, uniform, cardigan, cap, UK, Ecuador, Japan, Italy.
4. I’ve got (short curly hair), I haven’t got…, 
5. He’s/She’s wearing….,   He/She isn’t wearing…

Funciones del lenguaje

1. Describirse uno mismo y a la gente.
2. Expresar lo que uno tiene.
3. Expresar normas.

Actividades interactivas:

1. Descripción personas: Después de leer y escuchar el vocabulario, realiza las actividades propuestas
2. Crossword
3. Story multiple choice
4. Familia: Después de leer y escuchar el vocabulario, realiza las actividades propuestas
5. About me: Listening memory game
6. Cumpleaños y edad: Listening memory game

Actividades interactivas grupo:

1. Stories: Ferdinand’s hair
2. Tongue twisters: My sister Susi…
3. Songs: My family

 

UNIT 2: HEALTHY EATING

Vocabulario y estructuras:

1. carrots, pineapple, broccoli, beans, potatoes, peas, onions, plums.
2. Fruit, smoothie, wash, peel, cut, put, pour, mix, drink, recipe, vegetables, meat, fish, oil, fats, cereals, healthy
3. Do you like…?, Yes, I do. No, I don’t.
4. I love/hate/like/don’t like…
5. How about…?

 Funciones del lenguaje

1. Saludar y despedirse
2. Hacer y responder a preguntas sobre los gustos alimenticios
3. Expresar gustos y preferencias.

Actividades interactivas:

1. Drag and drop : Food
2. Crossword
3. Healthy eating: Story multiple choice
4. Food: Después de leer y escuchar el vocabulario, realiza las actividades propuestas
5. Vegetables 2: Escucha, repasa y amplía tu vocabulario

Actividades interactivas grupo:

1. Stories: Chicken soup
2. Tongue twisters: Do you like … ?
3. Songs: 5 a day,

UNIT 3 : MY CITY

Vocabulario y estructuras:

1. Art gallery, bowling alley, ice rink, sports centre, shopping centre, restaurant, football stadium, Internet café.
2. Traffic lights, zebra crossing, text message, cycle helmet, reflective vest, lights.
3. Robbery, security guard, robber, map,
4. Metal, glass, brick, ice, fantastic, unique, stone, building.
5. There is a (painting). There isn’t a…, There are…, There aren’t any…
6. Go… straight on/past/through, Turn left/right,  Cross the road.

 Funciones del lenguaje

1. Hablar sobre lo que se hace el fin de semana.
2. Expresar lo que hay o no hay al describir una ciudad.
3. Indicar dirección para ir a un lugar.

Actividades interactivas:

1. Crossword
2. My city Story multiple choice
3. Around town: Se trabaja el vocabulario relacionado con los lugares que forman parte de una ciudad.
4. Town : Miniunidad didáctica que trabaja el vocabulario referente a los edificios de una ciudad y las preposiciones.
5. Places around the town: Dictado con el vocabulario de las partes de la ciudad. Escucha las frases y escríbelas usando el teclado de tu ordenador o pulsando los botones del juego. Cuando termines de escribir, pulsa en ENTER o en SKIP, si no estás seguro (te saltará a la siguiente palabra). Debes escribir el artículo THE (el, la) delante de la palabra de lugar, para que te la dé como correcta.

Actividades interactivas grupo:

1. Stories: The Robbery
2. Tongue twisters: Cafe
3. Songs: Our week

INTERACTIVE ACTIVITIES PRIMARY 4

STARTER UNIT: TEATIME AT GRANNY´S

Vocabulario y estructuras:

1. Básico/repaso: ice cream, cheese,  tomatoes, sandwiches, salad, chocolate, sausages, chicken, bananas, crips. Los números. El alfabeto.
2. Lion, snake, monkey, pencil case, ruler, sharpener, trumpet, guitar, violin,
3. recorder, hat, jumper, trousers, shirt.      In, on, under + furniture.
4. Lenguaje básico:  What’s your name?, How old are you?,  What’s he/she wearing?, He’s/She’s wearing…, I’m wearing…
5. What’s your favourite food?, Do you like…?, Yes, I do/No, I don’t,  What’s the time?, It’s… o’clock.
6. Lenguaje de repaso: What’s this?,  It’s a…,  Have you got a…?, I’ve got a…  There’s a…,    How do you spell…?

Actividades interactivas :

1. Números: Escucha las decenas del 30 al 100 y realiza alguna de las actividades propuestas.
2. Números: Listen and click
3. Abecedario: escucha el abecedario, el sonido de cada letra y un ejemplo. Después realiza alguna de las actividades propuestas.

UNIT 1: A REAL COWBOY

Vocabulario y estructuras:

1. playing hockey, canoeing, horse riding, rollerblading, skateboarding playing volleyball, playing basketball, swimming.
2. Come on, Tom!, I’m not a real cowboy, You’re a real cowboy/cowgirl.
3. Watching TV, reading comics, talking to friends, writing emails, listening to music, playing computer games.
4. Stamp your feet on the ground, Swing your partner round and round.
5. Compass, north, south, east, west, the USA, Canada, Alaska, Please speak English.
6. Lenguaje básico: He/She likes…, He/She doesn’t like…, It’s in the…, X is from…
7. Lenguaje receptivo: What’s this?, It’s a…,  How do you spell…?, Do you like…?, Yes I do, I like…/I don’t like.

 

Actividades interactivas :

1. Vocabulario: What´s the word ?
2. Look and read. Choose true or false: A real cowboy
3. Sentence game
4. Realiza los ejercicios de la UNIDAD 3 de Turn out!

Actividades interactivas grupo :

1. Story: A real cowboy
2. Chants: The sport chant
3. Songs: Look at the cowboy

UNIT 2: BATHTIME FOR FIFI

Vocabulario y estructuras:

1. Básico:   face, eyes, ears, hands, fingers, feet, toes, body
2. Clean, dirty, blond.  
3. Hamster, canary, goldfish, tortoise, rabbit, pony, eagle, wolf, leopard, pig, dolphin.
4. taste, smell, touch, hear, hearing, see, sight
5. His/her sense of… is important, I haven’t got a pen, Borrow mine.
6. Repaso: teeth, nose, mouth, hair, arms, legs, curly, enemies
7. Lenguaje básico: He’s/She’s got…,   Has he/she got…?, Yes, he/she has.
8. No, he/she hasn’t.
9. Lenguaje receptivo: I’ve got..,  He/She likes…, He/She doesn’t like…,  This is…, He’s/She’s…,  He’s/She’s in…,  He’s/She can see…

Actividades interactivas :

1. Cuerpo humano: Mira el dibujo y escucha el vocabulario. Después realiza alguna de las actividades propuestas.
2. Look and read. Choose True or false.
3. Cuerpo humano: Listen and click
4. Cuerpo humano, ropa, juguetes: clasifica las palabras
5. What´s the word?
6. Sentence game
7. Realiza los ejercicios de la UNIDAD 5 de Find out!
8. Cuerpo humano: What´s the word?

Actividades interactivas grupo :

1. Story: The school play
2. Story: Bathtime for Fifi
3. Rap: The bathtime rap
4. Song: Fifi the dogs

UNIT 3 : THE HUNGRY RAT

Vocabulario y estructuras:

1. Básico:            Cake, meat, fish, juice, fruit, milk, cola, jam, jug, plate, fridge,
2. Happy, angry, lazy, busy, hungry, thirsty.
3. Still life, painting, wine, soup, a bowl, a bottle, a basket, a rabbit, a knife, a coffee pot,
4. It’s by + nombre del pintor
5. a table, a guitar, an apple, grapes. 
6. What can you see?, I can see..,
7. It’s time for…,
8. Some for me and some for you, 
9. Can I go to the toilet, please?, Yes, of course.
10. How much is it? + price (pounds and pence).
11. Repaso: El alfabeto. Los números.
12. Lenguaje básico: There’s some…,  in, on,   Can I have some…?,  Yes, of course. No, sorry. Here you are.
13. Lenguaje receptivo: I like…, I don’t like…, Do you like…?,  He/She’s got… (blue) hair. This … is called…,  There’s a …

Actividades interactivas :

1. Comida: What´s the word ?
2. Look and read. Choose True or false.

Actividades interactivas grupo :

1. Story: The hungry rat
2. Chant: The food and drink chant
3. Song: Mix some potion

INTERACTIVE ACTIVITIES PRIMARIA 3

UNIT 1

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. Revisión: colores, juguetes y números 1 – 99

2. lion, parrot, monkey, zebra, crocodile, giraffe, snake, elephant

3. grass, tree, rocks, plants, flowers, river

4. What´s your name? / How old are you?

5. It´s a .. It´s pink

6. What´s this? / Is it a/an …?

7. What colour is it? It´s ...

7. Where´s the zebra? In the rocks

ACTIVIDADES INDIVIDUALES INTERACTIVAS:

1. Números:Memory game numbers 1 – 20 (con audio)
2. Números (1-10) : Memory game con audio
3. Números (11-20) : Memory game
4. Colores: Escucha y repite la secuencia de colores Colours
5. Colores: Memory game con audio
6. Números y colores: Memory game con audio (I)
7.  Greetings sentences
8. Animales: Memory game con audio
9.  Animales: Memory game
10.  Animales: Game
11. Animales: At the Zoo
12. Animales: What´s the word ?
13. Animales: Crossword – Wild animals
14.  Vocabulario de la unidad: Look and read. Choose True or False.
15. Vocabulario y estructuras: Actividades de la Unidad 6 – Recursos Ed. Macmillan

ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE GRUPO:

1.  Story: In the jungle
2. Story: At the zoo
3. Jungle chant
4. Song: Monkeys in the river

UNIT 2

VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1.  pencil, pen, ruler, rubber, sharpener, pencil case, felt-tip, book
2. library, toilet, playground, dining room, classroom, garden
3. I´ve got a (pen) / Have you got a (ruler)? / Yes/no / Where´s the book? In the (classroom)

 

ACTIVIDADES INDIVIDUALES INTERACTIVAS:

1. Material escolar: Listen and point
2. Material escolar: Memory game con audio (I)
3. Material escolar: Read and match
4. Material escolar: Memory game con audio (II)
5. Material escolar: What´s the word ?
6. Material escolar: Sopa de letras
7. Material escolar: Escribe
8. Material escolar: Click and match (dibujo – palabra)
9. Colegio: Places in the school
10. Vocabulario unidad: Look and read. Choose True or False.
11. Actividades de la Unidad 1 – Recursos Ed. Anaya

ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE GRUPO:

1. Story: Wizard school 
2.  Classroom chant
3. Song: Wiz wiz wizard

UNIT 3

1. VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:

1. play football, dance,  ski, swim, ride a bike, skate, play tennis, run
2. guitar, trumpet, drums, violin, recorder, piano
3. I/she can/can´t play tennis. – Can he/she …? – Yes/no, I/he/she can´t

ACTIVIDADES INDIVIDUALES INTERACTIVAS:

1. Acciones: Listen and point
2. Acciones : Memory game con audio
3. Acciones y el verbo “can” : Memory game con audio 
4.  Vocabulario: What´s the word?
5. Estructuras: Look and read. Choose True or False.
6. Acciones: What´s the word?
7. Días de la semana y acciones: Read and match
8. Unidad 2 de los recursos de la Ed. Anaya

ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE GRUPO:

1. Story: Activity Camp
2. Story: Can you play football?
3. Chant: Sport Chant
4. Song: He can skate, he can sing

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